谈话记录内容简短(汇集七篇)。
记录是一个汉语词语,读音为jì lù,指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。下面是小编整理的谈话记录范文,欢迎阅览。
谈话记录内容简短 篇1
家访谈话对象:张路
谈话时间:20xx年10月31日
谈话地点:家
目的:让幼儿养成良好的学习习惯
张路是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习。因此,对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知,他们的`工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和学校保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录
家访对象:高天彤
时间:20xx年11月20日
地点:家
谈话记录内容简短 篇2
时间:**年3月10日
地点:****
谈话对象:李晓龙
谈话目的:激励奋发
谈话策略:攻心
谈话背景:该生基础较好成绩优秀,然,最近学习缺少斗志,成绩不断下滑且较明显,有成绩为证:从最初的班内第一名到现在的班内十五名,从最初的校内42名到现在的143名。
谈话内容:
罗征(以下简称罗):晓龙,你现在学习上最缺少什么?
李晓龙(以下简称李):我感到可没劲,不想上学了。
罗:什么原因?
李:也没什么,我感到在班内没有竞争,我感到命运好像是注定的。
罗:(先给予震慑)我原以为你真的是像李小龙一样永不服输,但那只是你的名字读音像而已。作为一名男生眼光不能放眼全校、全省,却如井底之蛙,鼠目寸光,一叶障目,注定难有作为。你曾几何时连续考到班内第一?你曾几何时考到校内第一?你曾几何时 英语 考到班内第一? 君不见,现在班内你数第几;君不见,你现在校内排第几。(在给与安慰)你很聪明,望你能加以充分利用,让你的`优势转化为强势,不仅在班内能体现,重要的是在提高自己的成绩上体现,告诉大家,李晓龙又回来了,充满着激情与斗志。
李:……(无语)
罗:关于命运的问题我下次再说,当你感到有改变的时候再来找我。你想不想来?
李:想!
罗:好!君子一言
李:驷马难追。
谈话记录内容简短 篇3
标签: 留守儿童、教育 教育分类: 访谈记录
对象:黄大明(黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记)
地点:黄大明家
时间:20xx.1.27
我: 黄书记您好,在忙呢?
黄: 在锯柴,你们什么时候放的假啊?
我:腊月初九。黄久洋现在在您家住吗?
黄妻:是的。他在十堰他舅舅家住了几年,现在寄住在我们家里。
我: 那他爸妈平时不回来吗?他们多久联系一次啊?
黄妻:一般没什么要紧的事就不回来。他(黄久洋)自己有手机的,他爸妈隔几天就给他打电话。
我:这样啊,不过小学生现在就带手机会影响学习吗?
黄: 方便一些吧,其实也没什么的`啊!对了,听说你们现在做一个活动,是什么性质的呢?
我: 您也听说了呀!我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动。到时候可以教教他们英语、课外知识什么的。
黄: 这是好事啊。
黄妻:对啊!你们也可以教教他们唱歌、跳舞什么的。
我: 阿姨这个建议很好。
黄: 那你们现在是在宣传还是……
我:我们现在只是想让家长了解一下这个活动,获得你们的理解和支持。
黄: 这是一定的。
我: 到时候希望黄久洋可以参加,你们家离学校也蛮近的。
黄: 好的。那些初高中生也可以参加吗?
我: 嗯,如果他们愿意当然可以啊。
黄: 其实你们不必这么费力的,你们可以给家长写一封信,然后让孩子带回去啊。
我:确实,这是个很好的建议。到时候希望您们多多支持。
黄: 一定,一定。
我: 再见!再次感谢您们的理解和支持。
小结:叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的建议,也让我们的家访容易展开了许多。
谈话记录内容简短 篇4
改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。
师:最近学习怎么样啊?
生:可以。
师:可以是什么程度啊?
生:进步了,我上课 能听进老师讲课了,每节都有我的收获。
师:真的啊!太好了!这证明你努力了,老师真高兴,因为我的话你在意了!虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了,其他方面也要注意啊!其实老师对你好,你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!
生:好的。您放心吧!
效果:得知他进步了,别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的.变化,但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。
谈话记录内容简短 篇5
谈话时间:20xx年x月xx日
谈话地点:教室
谈话对象:汪xx、潘xx、刘xx、孙xx、任xx、马xx、怡xx
谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课
谈话要点:
1、你喜欢体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?
学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的`现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导:
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。
谈话记录内容简短 篇6
时间:2012年1月16日
住址:北门沟59号
家访对象:郑磊
家访人:陈道玲
家访目的:为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。
家访内容:
学生情况 基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问,但是本学期拖拉现象明显减少,进步还是可观的。
家访心得 孩子的.父母春节都回家过年了,和家长沟通:上学期,该生学习上十分吃力,本学期好转了很多。由于自己十分努力,爷爷对孩子也很上心,孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上,郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真,而对于默写之类的题目,在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系,和老师联系,促进学生尽快赶上来。
谈话记录内容简短 篇7
留守儿童姓名:谢同学
谈话时间:年 月 号
谈话地点:办公室
1、询问孩子家庭状况 :在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?
2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的`地方?或者父母多久回来一次?
3、询问孩子在家学习生活情况 ,有谁辅导看作业,遇到困难怎么办。有没有课外书,业余时间怎么打发。
4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。
谈话效果:沟通师生联系,增进了孩子与教师感情,
更好地促进孩子的健康成长。