[写作]《追忆似水年华》读后感。
我们读完一本有用的书后可以作一篇读后感将其记录。相信作品这本书为很多读者带来了内心深处的触动。我们不妨书写一篇读后感，将对于作品的认同和感悟记录下来。您对于写作品读后感有哪些感想呢？在这里，你不妨读读[写作]《追忆似水年华》读后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
整理了一份“[写作]《追忆似水年华》读后感”的详细资料以满足您的需求，你也许正在阅读作者写的作品，其文笔朴实无华，但却有着引人深思的故事。这个时候我们就可以写一篇包含了个人感想感悟的读后感，下列的材料仅供参考欢迎大家仔细阅读！
大学生活即将成为过去，在大学里看过很多书，虽然有些书让我感到思索，让我为了探索没有答案的问题感到迷茫，或者让我的看破世界的某些假象，俗话说，愚者无畏，当我知道某些真相的时候我未必就有那份勇气、激情继续去追求。
然而我还是庆幸我看过了这些书。鲁迅曾经创造过一个情景，在一个封闭的密室里面，所有的人都睡着了，这时候房子起火了，是叫醒他们让他们在绝望中死去呢，还是让他们在美妙的梦境里死去？如果是我一定选择醒来，虽然知识带来了意识上的觉醒，然而它也让我体验到想象的无比快乐以及了解到他人的满足感。
法国作家的普鲁斯特，是一个资产阶级，家境的富裕以及贵族的逐渐衰退，让他有幸进入到贵族社会，得到他们的认可及尊重。另外，他又是一个非常敏感的人，小的时候母亲临睡前的一个吻曾经被他认为是人生的一切。此外，他从小就把当一名作家当为人生理想，看过非常多的书，虽然他的一身不断地质疑他是否有写作能力，是否有人生价值。
他写的《追忆逝水年华》总共有1800多页，为了看完它，花了我一个暑假，不过感觉特别值。人与人似乎是注定无法互相理解，孤独一身，永远只能了解到别人的冰山一角，我只有在自己一个人独处的时候才能意识到这个我才是真真正正的我，有别人在的时候总会迁就别人，没办法理性地思考。然而看了《追忆逝水年华》，我觉得我知晓了他眼中的世界是怎样的，他是如何理解这个世界的，他是一生是怎样度过的。他把他的想法写在了这本书上面了，而且通过非常多、非常恰当的比喻，把那种对事物的感觉、对人生的思索描写了出来。也许我对朋友的了解远远比不上对他的了解，因为他已经无所谓了，他就是要写出一本他自己的书。
就像他写的：“真正的艺术，诺布尔先生会称之为文学爱好者的游戏的艺术，其伟大就在于重新找到、重新把握现实，在于使我们认识这个离我们所见所闻远远的现实，也随着我们用来代替它的世俗认识变得越来越稠厚的现实，越来越不可渗透，而离我们越来越远的那个现实。这个我们很可能至死都不得认识的现实其实是我们的生活。”
已经大四了，生活中总有着种种感触，然而却找不到合适的语言去表达，比如在实习、在公车上、在学校，某些认识的人在你面前，突然间变得那么衰老，而在之前他是那么光鲜。
普鲁斯特这样写着：生活在我们看来竟像童话仙境，一幕一幕地让我们看到婴儿变成了少年，成人，弯腰弓背走向坟墓。而仿佛就是通过一些永恒的变化，我们才感到在那些每隔相当时距抽取的人样之间存在着那么大的差异，感到自己与他们一样，也遵循着这条法则。他们仍然是他们，因为他们的变化那么大，而正因为他们仍然是他们，才不再像我们从前看到过得他们了。
喜欢这本书，因为通过他发现了不曾发现的现实，不能描述的感觉。
延伸阅读
[写作]王弘杰读后感
莎士比亚曾说过“书籍是人类知识的总结”，作者写的作品值得大家去细细品读，这时我们应该仔细分析作品内容，并撰写成一篇读后感。有哪些写好作品读后感的秘诀呢？小编特地为你收集整理“[写作]王弘杰读后感”，有需要的朋友就来看看吧！
当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢。 撰写读后感需要把握重点，尽量避免涉及无关乱花费篇幅，您是否对“[写作]王弘杰读后感”感兴趣呢请看下文介绍，所述观点仅供参考不能代表所有人的看法！
读后感读完这本书，我被吸引和震撼了。沙拉，这本书的作者，是出生在中国上海的犹太后裔。母亲有两个孩子和一个女儿。他们在上海度过了一个美好的童年。中以建交后，沙拉为了父亲的遗愿以及对以色列教育观念的好奇，她携儿女来到了以色列。
中国和其他国家有不同的教育方式，这使她有了更好的视觉比较，也使她更好地运用科学方法教育孩子。并终于将他们培养成才。这本书记录了母亲训练和教育孩子的手记，阐述了爱孩子的秘籍，两国不同的教育方法，探讨了什么是真爱，什么能帮助孩子获得长期幸福生活的真实体验。
读这本书，让我重新审视自己的教育方式，了解各种跨国教育，走出对教育的误解，学会如何科学、理性、智慧、有质量地教育孩子。这本书太给力了，对我教育孩子，太有启发和帮助了。
我们只知道盲目的无条件的爱，哪里晓得爱子的艺术。世界上只有一种情感不以聚合为终极，那就是父母对孩子的爱，这世以分离为代价的。就像你生了他，不得不剪断脐带一样，你必须离开他，学会放手，让他能飞。
可是我们似乎都忘记了这一点，到处都是保姆式的、***式的家长，孩子们呢，则成了“四体不勤，五谷不分”的“公主王子”型；成了不堪一击的“草莓族”，看似光鲜有个性实则是一副臭皮囊；成了无承担无成就的“啃老族”。我们的辅导方式是保守的、牺牲的、折磨的、低效的。所以，坚强，有创造力，快乐，爱，成就，责任——没有机会和他们在一起。
而沙拉为我们每一个家长树立了一个好的榜样。她教我们如何培养一个于社会有用的人。沙拉总结了犹太父母爱孩子的理念和方法。她用七个字概括了爱孩子的秘籍：
特别狠心特别爱，并归纳出三个内涵和对应技巧。
一、在有偿生活机制中爱孩子
“有偿生活机制”是犹太人生存教育的一个精华，它取得了很好的实际效果，不仅使犹太人子孙精明富有，而且还使得他们无论瓢泊于世界的任何一个角落，都能如鱼得水地开展他们的事业。犹太人将干家务活看做孩子生存教育的基础课。
二、延迟满足，适当不满足
“延迟满足”是以色列亲子教育的重要方法之一。“延迟满足”让孩子学会忍耐，让他知道这个世界不是为他一个人准备的，他所有的东西并不能垂手而得。“延迟满足”增强了孩子被拒绝的心理承受能力，培养了对成功至关重要的逆商。
“延迟满足”还训练孩子在延后享受中磨练意志，磨练对人生的期许，从而变得更有弹性，在学习方面也会变得更有耐心。
三、撤退一步，学会放手
不做包办的管家，做一个参谋、观察、提醒的军师是犹太家长对自己父母角色的定位。犹太父母对孩子的爱是以终身受益为目标的。他们经常比较自己的家庭教学方法说：我们不做短期的，我们需要做长期的投资。
以色列的教育虽与中国教育有异，但“爱的教育”却是相通的。每一个儿童都有着自已特有的禀性，所谓孔老先生的“因材施教”确有着它的科学所在。然而，犹太人独特的教育方法和方法值得我们学习。
用爱的名义创造“条件”“环境”来培养孩子，让他们独立、让他们学习、让他们体验。这过程必定是玉蚌濡血的痛和忍，请不要心疼，请把爱深藏，默默地在一旁守候，孩子们会交给我们一份满意的答卷的。家长学会爱，孩子才会有美好未来。
[写作]心灵鸡汤读后感之四
书籍是前人智慧的体现。每个人读完作者所写的作品后，都会有不尽相同的看法，为了更好地记录我在书中汲取到的知识，我需要写一篇读后感了。优秀的读后感都有哪些特点呢？我们的小编特意搜集并整理了[写作]心灵鸡汤读后感之四，相信一定会对你有所帮助。
出于您的需求我搜集了以下信息：“[写作]心灵鸡汤读后感之四 ”供您参考。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰，阅读作品，犹如醍醐灌顶，明白了很多。 读后感说明了作品的文化自觉和文化创新的价值和意义。需要的朋友请务必前来查看！
假期里，我读了一本书名叫（小学生心灵鸡汤［亲情］）这本书讲了一位富有的人对一位叫卡妮亚的母亲展示所有的`金银珠宝，卡妮亚的两个儿子看见了，心里想：要是妈妈能有这些珠宝、钻石、翡翠等。那该多好啊！客人傲慢的对卡妮亚说你到底有没有珠宝。卡妮亚把身边的两个儿子拉到身边，说这就是我的珠宝。
看了这本书，我受到了很大的启发。在生活中，我也有这样的事。在我小时候，妈妈在广州本地上班，而我在某一间幼儿园上学。因为妈妈平时工作认真，能得到肯定，所以公司里的老板要把妈妈调到北京去工作，工资会比现在这份高，环境比较好。因为妈妈要在北京长期居住，不能照顾我。她考虑了很久，最后决定放弃这份工作，来照顾我。还有在一年级时，奶奶一直在照顾我，在我们这住得不是很好。叔叔家比较富有，叔叔要奶奶搬到他家去，让奶奶吃好的，住好的。我们都劝奶奶去叔叔那边住。奶奶依然像妈妈考虑几天。最后选择了照顾我。
金钱虽然好，可以买好的东西，但是永远比不过亲情。
[写作]《鲁宾逊漂流记》读后感精选
读书可以加强道德素养，不断积极向上。到了现在，作者写的作品里的剧情也深深吸引着我，阅读过程中所产生的迷思，可以用文字记录成读后感怎么把作品的读后感写得特别呢？小编经过搜集和处理，为你提供[写作]《鲁宾逊漂流记》读后感精选，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
特别推荐一篇非常实用的“[写作]《鲁宾逊漂流记》读后感精选”，内容丰富的文章一定有您所需的信息。阅读能够带给人前所未有的愉悦和满足感，阅读是幸福的，作品这本书当中的故事情节，让很多人有着强烈的共鸣。 读后感是将阅读过程中体验和思考的收获萃取成文字的方式。
有这样一本故事书，它能使我看了后久久不能忘怀，即使把这本书放在书柜里最不起眼的角落，我也会总想起来。这本书就是《鲁宾逊漂流记》。
这本书讲述了鲁宾逊爱四处探险，不满足于中层社会的平凡生活。他的父亲常用“知足常乐”来教育他，鲁宾逊却对此很反感，总是出海探险。看来他有自己的观点，而不处于龟缩的生活之中。处于龟缩的生活之中，那就不叫真正的成长了。如果是我的话，我也会用和鲁宾逊一样的志气回应这个理论：不！
不幸的鲁宾逊在海上遭遇海难，最终流落荒岛。我一开始看到这里心想：这是什么道理，拥有一个正确的生活观念，为什么会遭遇不幸？但是他最后选择了坚强起来，在这片荒无人烟的地域上白手起家。这一来，就在岛上生存了二十八年。
他为什么待了下来，还能活了二十八年呢？
因为他所拥有的品质。
他所拥有的品质，伴随他成功渡过了二十八年内一个又一个凶险和艰难的难关：打败食人族，勇夺叛变水手的商船…二十八年后成功自救脱离了这座小岛。
这场非凡的冒险结束后，没多久他再次出发探险了。
惊心动魄的冒险故事广泛传诵，鲁宾逊这个传奇的人物，拥有着独特的纯洁的生活勇气和美好品质，让我们明白什么是最好的成长。
我是一支爱写作的铅笔读后感5篇
如何写作品读后感才是最新颖独到的呢？在读完作者写的作品，我也产生了一些全新的感悟。这时我们可以通过写读后感的方式来记录我们的新想法，希望这份“我是一支爱写作的铅笔读后感”能够达到您的预期，如果您觉得本文的内容有价值请将它收藏并分享给您的朋友们！
我是一支爱写作的铅笔读后感【篇1】
南乐县 李艳萍
《我是一支爱写作的铅笔》，看到这本书的名字，就不由得喜欢上了。“我是一支……铅笔”，多么有趣的比喻。“写作”，是老师和学生都头疼的问题呀！从题目就感受到这本书的内容一定丰富而有趣。于是，迫不及待地打开了书。在前勒口处我看到了关于这本书的内容简介。从中我了解到斯沃普老师是一名专门教孩子们写作的老师，针对班级里不同的孩子，他精心设计了各种教学计划。而在斯沃普老师的引导下，孩子们手中的铅笔成为了开启写作魔法的钥匙。 什么方法如此神奇？强烈的好奇心驱使我向后翻页。“序”记录了第一节写作课的一个片段，虽然简短，但是很有趣。面对孩子们畏惧写作的心理，斯沃普老师以聊天的方式与孩子们谈论，又以游戏的方式神秘地介绍写作的秘密，最后假扮自己是一名不会写作的学生运用写作的秘密进行写作。其中，面对孩子们各种各样的猜测，他不仅有肯定，也有否决。整个过程好像是做游戏一样好玩。斯沃普老师深谙孩子们的心理，他懂得如何帮助孩子消灭对于写作的畏惧感，如何激发和调动孩子们对于写作的兴趣。他就像是一位神奇而充满智慧的长者，面对茫然无措的孩子们，他不慌不忙地循循善诱。 由斯沃普老师的教学，不由想到的课堂，需要学习的地方有很多，其中最重要的几点是： 1课堂要有趣味 我们的班级是大班额，教室内有86名学生，所以课堂纪律是老师上课反复强调的，但即使这样，教室内依然是说小话、搞小动作的现象层出不断。表情严肃、一本正经地讲课，绝对不能给学生以任何可乘之机。过去我认为这才是一节课纪律良好的保障，但是，每节课依旧会有情况不断出现。在斯沃普老师的课堂上，不是老师板着面孔，郑重严肃地向学生讲述怎样学习写作，他采用幽默的语言，聊天的方式，就像做游戏一样地轻松，向学生讲述写作的秘诀。就在这不知不觉之间，孩子们对于写作的畏惧感消失了，都拿起笔开始自己的创作。 2方法巧，鼓励多 写作对于学生和老师来说，都是一块难啃的骨头。如何啃下这块骨头？斯沃普老师借用多种方法。在《序幕.黑鸟在飞》部分，斯沃普老师运用史蒂文斯的一首诗《观鸟十三式》来训练学生从新奇的角度来研究他们以“树”为主题的课题。《观鸟十三式》是一篇非常抽象的一首诗，即使作为成人的我也模模糊糊不甚明了，更何况五年级的孩子又怎么可能读得懂呢？斯沃普老师采用了诗人肯尼斯.柯克的建议：用成人诗启发孩子创作诗歌。面对孩子们茫然的目光他没有放弃，虽然很难。他选择诗歌中较易读的部分一条一条地与学生进行讨论，然后让学生学习作家观察思考鸟的方法来观察思考树，并用诗歌的语言表述出来。 对于学生难以言说的清楚的感觉，他也表示理解。对于学生的一点点感受，他马上给予鼓励。在这样一小步一小步的引领下，经过两个星期的切磋磨合，学生不仅仅写下了自己的诗歌，而且对于斯蒂文斯的这首深奥难解的诗也产生了兴趣。所以，有的时候，只要我们找对方法，不急不躁，循序渐行，学生就会有巨大的进步。 继续阅读《我是一支爱写作的铅笔》这本书，不仅学习到指导学生习作的的方法，而且斯沃普老师管理班级的一些做法也值得学习。就拿召开家长会这项班级活动来说吧，斯沃普老师一些做法值得反思与借鉴。 1.家长会后与家长个别交谈，一对一交流孩子的情况。 家长会后，斯沃普老师与每位家长进行十分钟的交谈，这样一对一地交流，不仅能了解孩子在家庭中的一些做法，而且还可以保护孩子的隐私。一对一的交流既是对学生的尊重，也是对家长的尊重。 2.发现孩子的优点，不告状。 曾几何时，家长会被冠以“告状会”的美称，就是因为很多老师在家长会上针对学生的缺点与不足大批特批。虽然老师对学生高度负责的责任心不容置疑，但是这种以告状为手段、以揭发来激励的教育方式是否就是最好的做法呢？答案是否定的。斯沃普老师的班级中也有许多不尽人意、不够优秀的学生，但当面对家长时，斯沃普老师不做揭短、告状老师，他真诚地向家长表扬孩子的优点，()当无意之中透露出了孩子的不足之处家长要跟孩子谈话时，斯沃普老师的心中充满愧疚。文中这样写道：“我真想踢自己。为什么我要说那样的话？那样一点好作用也不会有，反而会有害，让法蒂玛认为我在告她的状。”这就是斯沃普老师，一个作家老师，在他的眼里、心中，虽然他的学生没有那么完美，但是他并不把他们当做差生，更没有不可救药的学生。他小心翼翼地呵护着每一位学生的幼小心灵，避免使他们受到伤害。 3.建议亲子阅读。 斯沃普老师所面对的二十多名学生来自二十一个不同的国家，孩子们的母语不同，但在与家长的谈话之中，他不断地向家长建议： “父亲讲故事的声音会是永久的记忆，用你的母语读。” “母亲读故事的记忆对于孩子非常重要。” “父亲读故事的声音对她来说会是很重要的记忆。” “你会给她念书吗？你在家说什么语？” “你用西班牙语给他念书吗？” 教师有意识地引导家长进行亲子阅读，大力提倡，不断地宣传。那么，家长的素质提高了，家庭营建了阅读的氛围，孩子的写作水平肯定会有一定的提高。 4.家访跟进 家长会结束了，似乎这一工作也就画上了句号，但对于斯沃普老师来说，却并不是这样的。在家长会结束后，他又继续来到米格尔家进行家访，与家长进行更深入的交谈。 一个小小的家长会，斯沃普老师的工作是如此的精细，对于教育学生必定会有巨大的促进作用。 ·END·我是一支爱写作的铅笔读后感【篇2】
作为一名小学语文教师，作文教学经常事倍功半，于是我经常幻想假如我有一把能开启学生写作魔法的钥匙那该多好。暑假中逛书店时，顺便给自己买了一本《我是一支爱写作的铅笔》。我读完此书后，犹如关上了一扇刻板教育的门，打开了一扇灵动教育之窗。
这本书是美国儿童图书作家萨姆·斯沃普在三年内为一群儿童教授创造性写作的记录。斯沃普在纽约皇后区的一所小学开办了一个写作工作室，教三年级学生写作。这是个极大的挑战，因为这个班级里的学生来自世界各地，28位小朋友来自21个不同国家，说着11种不同的母语。
史沃普老师陪伴着这群多元肤色、精力旺盛的孩子从三年级成长到五年级，为他们精心设计了各种教学计划：带他们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的“盒中书”；让他们把自己的身体描绘成一个岛屿，写下他们自己关于这个岛的故事；带他们到**公园各自认养一棵树，观察树的变化，并写信给它他耐心地诱导他们写出一个个故事，看着他们的才能开花、结果。在史沃普老师的引导下，孩子们手里的铅笔成为开启写作魔法的钥匙——原来只要用对方法，点燃孩子的创作热情，他们都拥有独特且令人期待的天赋与才能。
对于刚开始学写作文的孩子来说，不在于他们能飞得多高，而在于他们如何能飞起来；不是按照固有的规律去飞翔，而是要创造性地飞翔；它不是被迫不情愿地飞，而是带着超级享受飞翔。从这些方面来看，毫无疑问，作为swarp教师的学生是非常幸运的。“给孩子一个绿色空间，回报你一个多彩世界。”史沃普老师用尊重、关爱、分享和激励的魔法，走进孩子的心田，激发真情表达潜能。
孩子们用一支充满活力的笔，书写着纯洁而美好的人生。
回想我们的常态作文教学，总是喜欢**化、模式化、无趣化、去个性化，教给学生考场作文的应试技巧，不厌其烦地告诉学生如何构思作文的框架，甚至按照自己的理解，帮助学生拟出作文提纲，让学生往框架里填内容。其实我们可以和史沃普老师一样，释放孩子们的想象力，鼓励他们找到内在力量，写作就不再令孩子们感觉枯燥乏味，焦虑恐惧，而是变得如同呼吸一般畅快简单，轻松自如，不吐不快。
爱、等待、呼唤、点燃读这本书，我情不自禁地回到生命和教育的原点，我相信：写作其实是生命的本能，孩子天生会写作！孩子们都有一支爱写字的铅笔！
我是一支爱写作的铅笔读后感【篇3】
南乐县李艳萍
《我是一支爱写作的铅笔》，看到这本书的名字，就不由得喜欢上了。“我是一支……铅笔”，多么有趣的比喻。“写作”，是老师和学生都头疼的问题呀！
从书名上看，我觉得这本书的内容一定丰富有趣。于是，迫不及待地打开了书。我在前门看到了这本书的简介。
我从中学到斯沃普先生是一位专门教孩子写字的老师。他为班上不同的孩子精心设计了各种教学计划。在斯沃普先生的指导下，孩子们手中的铅笔成了书写魔法的钥匙。
什么方法如此神奇？强烈的好奇心驱使我向后翻页。“序”记录了第一节写作课的一个片段，虽然简短，但是很有趣。
面对孩子们对写作的恐惧，斯沃普女师以聊天的方式与孩子们交谈，以游戏的方式神秘地介绍写作的秘密。最后，她假装自己是一个不会写字的学生，用写字的秘密来写字。其中，面对孩子们的各种猜测，他不仅是肯定的，而且是否决的。整个过程好像是做游戏一样好玩。
斯沃普老师深谙孩子们的心理，他懂得如何帮助孩子消灭对于写作的畏惧感，如何激发和调动孩子们对于写作的兴趣。他就像是一位神奇而充满智慧的长者，面对茫然无措的孩子们，他不慌不忙地循循善诱。
由斯沃普老师的教学，不由想到的课堂，需要学***方有很多，其中最重要的几点是：
1课堂要有趣味
我们的班级是大班额，教室内有86名学生，所以课堂纪律是老师上课反复强调的，但即使这样，教室内依然是说小话、搞小动作的现象层出不断。表情严肃、一本正经地讲课，绝对不能给学生以任何可乘之机。过去我认为这才是一节课纪律良好的保障，但是，每节课依旧会有情况不断出现。
在斯沃普老师的课堂上，不是老师板着面孔，郑重严肃地向学生讲述怎样学***，他采用幽默的语言，聊天的方式，就像做游戏一样地轻松，向学生讲述写作的秘诀。不知不觉，孩子们对写作的恐惧消失了，他们都开始了自己的写作。
2方法巧，鼓励多
写作是学生和老师的一块硬骨头。如何啃下这块骨头？斯沃普老师借用多种方法。
在《序幕.黑鸟在飞》部分，斯沃普老师运用史蒂文斯的一首诗《观鸟十三式》来训练学生从新奇的角度来研究他们以“树”为主题的课题。《观鸟十三式》是一篇非常抽象的一首诗，即使作为**的我也模模糊糊不甚明了，更何况五年级的孩子又怎么可能读得懂呢？
斯沃普先生采纳了诗人肯尼斯·柯克的建议：鼓励孩子们用**首诗来写诗。
面对孩子们的茫然的眼睛，他并没有放弃，尽管困难重重。他选择诗歌中较易阅读的部分，与学生逐一讨论，然后要求学生学习观察思维鸟的方法，观察思维树，并用诗歌的语言表达。
对于学生难以言说的清楚的感觉，他也表示理解。对于学生的一点点感受，他马上给予鼓励。在这样一小步一小步的指导下，经过两周的练习，学生们不仅写出了自己的诗歌，而且对史蒂文斯深邃难懂的诗歌产生了兴趣。
所以，有时候，只要我们找到正确的方法，不急躁，循序渐进，学生就会有很大的进步。
继续阅读《我是一支爱写作的铅笔》这本书，不仅学***导学生***的方法，而且斯沃普老师管理班级的一些做法也值得学习。以开家长会的班级活动为例。斯瓦普先生的一些做法值得反思和借鉴。
一。家长会结束后，与家长单独交谈，一对一交流孩子的情况。
家长会结束后，斯沃普先生与每位家长进行了十分钟的交谈。这样的一对一交流不仅可以了解家庭中孩子的一些做法，而且可以保护他们的隐私。一对一的交流不仅是对学生的尊重，也是对家长的尊重。
2.发现孩子的优点，不告状。
曾几何时，家长会被冠以“告状会”的美称，就是因为很多老师在家长会上针对学生的缺点与不足大批特批。虽然老师对学生高度负责的责任心不容置疑，但是这种以告状为手段、以揭发来激励的教育方式是否就是最好的做法呢？答案是否定的。
斯沃普老师的班级中也有许多不尽人意、不够优秀的学生，但当面对家长时，斯沃普老师不做揭短、告状老师，他真诚地向家长表扬孩子的优点，当无意之中透露出了孩子的不足之处家长要跟孩子谈话时，斯沃普老师的心中充满愧疚。文中这样写道：“我真想踢自己。
为什么我要说那样的话？那样一点好作用也不会有，反而会有害，让法蒂玛认为我在告她的状。”这就是斯沃普老师，一个作家老师，在他的眼里、心中，虽然他的学生没有那么完美，但是他并不把他们当做差生，更没有不可救药的学生。
他小心翼翼地照顾每个学生的年轻心灵，以免伤害他们。
3.建议亲子阅读。
斯沃普老师所面对的二十多名学生来自二十一个不同的国家，孩子们的母语不同，但在与家长的谈话之中，他不断地向家长建议：
“父亲讲故事的声音会是永久的记忆，用你的母语读。”
“母亲读故事的记忆对于孩子非常重要。”
“父亲读故事的声音对她来说会是很重要的记忆。”
“你会给她念书吗？你在家说什么语？”
“你用西班牙语给他念书吗？”
教师自觉引导家长开展亲子阅读，大力推广，不断推广。那么，随着家长素质的提高和家庭阅读氛围的营造，孩子的写作水平一定会提高。
4.家访跟进
家长会结束了，似乎这一工作也就画上了句号，但对于斯沃普老师来说，却并不是这样的。家长会结束后，他继续到米格尔家与父母进行深入交谈。
一个小小的家长会，斯沃普先生的工作是那么的细腻，它肯定会对学生的教育起到巨大的推动作用。
·end·
我是一支爱写作的铅笔读后感【篇4】
《我是一支爱写作的铅笔》这本书是我上半学期在班级被评为十大博客达人的战利品,也许是因为这是我得的奖品,我对它爱不释手。
刚拿到这本书,我就被书的封面所吸引。好奇心让我打开它翻阅了起来,下面就请大家和我一起分享这本让我充满好奇心的书吧!
这本书的作者是美国童书作家山姆史沃普,他曾创作多本评价极高的儿童绘本与读本,书中史沃普老师的教学方法更让我感兴趣。
史沃普老师不同于其他的老师那样,总是很死板地教学生写作文,要学生按照一定的方法去写,而是让学生们到生活中去细心观察自己身边的每一个事物,亲近大自然,以此来写出好的作文。比如史沃普老师的树之书计划,让每一个学生都去领养一棵树,然后去描写这棵树。这样一来,学生们都会对自己的领养树很感兴趣,自然会去仔细地观察,这样还愁写不出来生动有趣的好文章吗?
史沃普老师还是一个很幽默的人,他讲课的时候不会故意板着脸,做出一副威严的样子,而是很轻松的教授课程,仿佛是仅仅在跟学生们聊天一样。我们的赵老师也是这样,平时对我们总是微笑着的,还跟我们作交流,因此我们也都喜欢上赵老师的课,平时听课的积极性也很高,我们更爱上赵老师的作文课,因为她教作文的方法也很特别,她会先给我们讲一些小故事或读一些好的文章,再给我们一些优美词句的引导,所以我们班的写作水平也不错呢!反之,如果一个老师总是板着脸的话,学生们也会对这个老师产生一些反感,说不定还会因此讨厌某一门科目。
只要我们都能认真地观察大自然,就一定能够写出好的文章。史沃普老师还提倡阅读,他一直让学生们去阅读那些名著。赵老师也是这样让我们多读书读好书,尤其是多读名著。看书能够让我们学到更多好词佳句,这样才能提高自己的写作水平。
通过每个假期的阅读计划我渐渐地爱上了读书,通过和妈妈的亲子共读,让我感受到阅读的魅力。从每一次的阅读中,我和妈妈都有不小的收获,每一次的阅读也让我的写作有了提高,我从这本书中更加深刻的体会到阅读的重要性,也体会到赵老师为什么总让我们增强阅读能力,写好读书心得,这就是赵老师和史沃普老师有着异曲同工之处,同学们快来阅读这本让你收获满满的好书吧!
我是一支爱写作的铅笔读后感【篇5】
作为一名小学语文教师，作文教学经常事倍功半，于是我经常幻想假如我有一把能开启学生写作魔法的钥匙那该多好。暑假中逛书店时，顺便给自己买了一本《我是一支爱写作的铅笔》。我读完此书后，犹如关上了一扇刻板教育的门，打开了一扇灵动教育之窗。
这本书是美国童书作家山姆·史沃普在三年之间教导一群小朋友创意写作的记录。史沃普老师在美国纽约皇后区的一所小学开办写作工作坊，教小学三年级的孩子们写作。
这是个极大的挑战，因为这个班级里的学生来自世界各地，28位小朋友来自21个不同国家，说着11种不同的母语。史沃普老师陪伴着这群多元肤色、精力旺盛的孩子从三年级成长到五年级，为他们精心设计了各种教学计划：带他们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的“盒中书”；让他们把身体的轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事；带他们到中央公园各自认养一棵树，观察树的变化，并写信给它……
他耐心地诱导他们写出一个个故事，看着他们的才能开花、结果。在史沃普老师的引导下，孩子们手里的铅笔成为开启写作魔法的钥匙——原来只要用对方法，点燃孩子的'创作热情，他们都拥有独特且令人期待的天赋与才能。
对于刚起步学写作文的孩子来说，不是飞得多高，而是如何飞得起来；不是按固有的模式飞，而是有创意地飞；不是迫于无奈地飞，而是超级享受地飞……从这几点来说，无疑，做史沃普老师的学生是非常幸运的。“给孩子一个绿色空间，回报你一个多彩世界。”史沃普老师用尊重、关爱、分享和激励的魔法，走进孩子的心田，激发真情表达潜能。孩子用手中充满生命活力的笔，书写纯真美好的生活。
回想我们的常态作文教学，总是喜欢成人化、模式化、无趣化、去个性化，教给学生考场作文的应试技巧，不厌其烦地告诉学生如何构思作文的框架，甚至按照自己的理解，帮助学生拟出作文提纲，让学生往框架里填内容。其实我们可以和史沃普老师一样，释放孩子们的想象力，鼓励他们找到内在力量，写作就不再令孩子们感觉枯燥乏味，焦虑恐惧，而是变得如同呼吸一般畅快简单，轻松自如，不吐不快。
爱、等待、呼唤、点燃……读这本书，我情不自禁地回到生命和教育的原点，我相信：写作其实是生命的本能，孩子天生会写作！孩子们的手中都有一支爱写作的铅笔！
[读后感范文] 名著《童年》读后感
我们所说的读后感，可以是因读书而表达出自身的看法和感悟。通读完作者写的作品之后，内心一般会有所触动，读后感是从书中领悟出来的道理或精湛的思想。那么如何写作品读后感才更有感染力呢？经过小编精心整理，推出[读后感范文] 名著《童年》读后感，请收藏好，以便下次再读！
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读了《童年》一书我敬佩主人公高尔基的坚强，不屈服于困难的精神。
本书主要讲：三岁的高尔基失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家，外祖父因家业不景气，愈加专横暴躁，两个舅舅为分家和侵略高尔基母亲的嫁妆不断斗殴。他母亲不堪忍受这种生活，离家出走。但是在这污浊的环境里，也有另一种人。这里有乐观纯朴的茨冈。这些人中，外祖母给高尔基的影响是最深的。后来外祖父招了两个房客。其中一个进步的知识分子，绰号叫“好事情”，是高尔基遇到的第一个优秀人物，他给高尔基留下了难以磨灭的印象。母亲再婚让高尔基对一切失去了兴趣，母亲婚后常遭后父的毒打，高尔基在家感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。读完三年级就离开了学校。母亲逝世他埋葬了母亲后，便到“人间”谋生。
高尔基是个坚强，勇于面对生活的孩子，
外祖父第一次打他，他感到十分羞辱，但通过外祖父和其他人的关照，他选择不放弃生活。相信生活，面对生活。
生活中的我也是一个小高尔基。夏天，天气炎热，我去学游泳，鼻子、耳朵总进水，十分难受，十二节课上完了还是不会，我每天坚持练，洗脸时也把头伸入水中练习憋气，一段时间后，勉强能在水里“扑腾”了。一次练习时，呛了一大口水，一连好几天，耳朵、鼻子都不舒服，我强忍着，坚持练习，终于我学会了游泳。
高尔基是个勇敢坚强的人，在逆境中，仍然热爱生活。在顺境中，我也是一个勇于接受挑战，战胜一切困难的人。
[读后感必备] 断魂枪读后感
当同一本书被不同的人阅读时，每个人心中的所想都是不一样的。读作品，让我们的心态变得更加从容。我们在读了其中一本名著后，把自己的领会写下来，方便自己接下来的思考。您从作品中有哪些领悟呢？小编花时间特意编辑了[读后感必备] 断魂枪读后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。
老舍先生的短篇小说《断魂枪》好看，但也不仅仅好看而已。这篇小说中，有三个人物，却刻画出了三个不同的形象，把整个社会最底层的人物描绘出来。
沙子龙，一个爱枪法的人，却宁可让枪法失传，与他一起埋入棺材，也不愿将枪法传给他人。这不是他太自私，想一个人霸了去，而恰恰他是三个人中将世界看得最透最清楚的人。枪法已经跟不上现代潮流了，那已经不是冷兵器时代了。
王三胜，一个空有强壮体魄却毫无内功的人，只会借着师傅沙子龙的名气赚钱、生存。
老者，一个执着于厉害武术的痴人。一门心思于寻找厉害的武艺，却对外界发生的事情漠不关心。
当老者再三恳求子龙教他学武时，子龙笑了。那最后的一笑似舒心似无奈似自嘲，一句“不传”坚定了自己的立场。老者离开了，而三胜却以为他师父连老者都没打过，丢了他的面子似地谩骂着子龙。其实，当子龙面对短枪大炮，面对火车时，他就已经明白，武术枪法已经被世界淘汰了，洋人一次次的侵华战争早就把他从认为自己武艺第一的意识中敲醒了，世界变化太多了。于是他告别了过去，其实他又何不曾想将枪法传承下去呢，可面对当面扑来的完全陌生的世界文明时，他自卑了，他认为他那公认的厉害已经不厉害了。他的梦想没了着落，他失去了奋斗的动力。这种生命的戏虐让他失去了对生命梦想的追求，就像失去了全身的力量般。
冷兵器的时代已经失去，而那五虎断魂枪也已然变成了老古董，但是值得我们深思的却留下很多很多。当我细细琢磨其中的令人值得深究的细节时，故事不知不觉中已经和断魂枪一样逝去，只留下一个情字让人推敲猜测。
或许，更强大的事物才能让沉湎于自造世界中的人惊醒吧。可回味一下，总感觉他们三个人，却构造了一个社会，真正地让人断魂不已。
读后感参考： 在人间读后感
书籍是智者真知灼见的积累。在欣赏完作者写的作品之后，我们深深被阅读的魅力所折服，这时候就需要写一篇读后感好好的做记录了。如何写出一篇优秀的作品的读后感呢？经过整理，小编为你呈上读后感参考： 在人间读后感，相信你能从本文中找到需要的内容。
我读过这一本书，书名叫《在人间.我的大学》。是高尔基著名的三部曲自传体小说，这一本书字里行间总是让人看到作者对生活、学习的热望与坚强。
在《在人间.我的大学》这本书讲的是主人公阿廖沙在一八七一年到一八八四年这段时间生活经历及心路历程。在这段时期为了生计，他与祖母靠摘野果出去卖糊口，当过绘图师的学徒；在一艘上当过洗碗工；当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的各种人们打交道，饱尝了生活的艰辛。但他并没有失掉对生活的希望，抓住一切空余时间学习、读书。依靠阅读的大量书籍扩展自己的视野，丰富了自己的社会知识和生活经验。他决心“要做一个坚定信念的人。”于是他离开了家乡奔赴喀山，拒绝平庸为理想而努力奋斗。
我记忆最深的一段话“我必须改变自己，否则我会毁灭……”是啊，在生活、学习中遇到困难，我们难道不也是要改变自己才能成功吗？现在，我们大多同学的家庭条件是优越的，父母不仅能让我们吃饱穿暖，还能尽量满足了我们诸多要求。因为有了父母的呵护，也使我们很多同学丧失了勇敢坚强的心态，变得懦弱起来。遇到困难就想要退避、逃避。我们常常是埋怨、灰心丧气地被困难打败了，而不是把心态调整，改变自己来把困难打败。相比之下，主人公在被生活所迫外出打工，仍然保持着坚强的性格和对知识的热爱追求。难道不值得我们认真思考和反醒吗？屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须要我们有所付出，才会有收获。恩里科.费米也曾说过：“要从小把自己锻炼得身强力壮，能吃苦耐劳，不要娇滴滴的。”所以我们要明白：生活中需要我们勇敢坚强去面对困难！我们要相信眼前遇到困难会被征服的，都会过去的。我们应该像书中主人公阿廖沙那样坚强努力生活。人生应该充满梦想，充满奇迹，不能因为生活的艰苦而磨灭激情，不因岁月的流逝而褪去色彩。
读一本好书，感悟人生真谛，养成一种好习惯。我们应该从一部部经典的书籍中汲取精华和养料，使其成为我们生命中一座座灯塔，永远指明我们航行的方向！同学们，来读读《在人间.我的大学》这本书吧，让我们都学习主人公阿廖沙做生活中坚强的人！用行动去迎接灿烂、美好的明天！
[优质读后感] 《富兰克林自传》读后感
读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。到了现在，作者写的作品里的剧情也深深吸引着我，读后感可以记录从书中领悟出来的道理。也许你正在收集整理作品读后感吧！小编特别从网络上整理了[优质读后感] 《富兰克林自传》读后感，希望你更多关注本网站更新。
已经是第三遍读本杰明的自传，每一次跟着本杰明漫步在十六世纪的美洲大陆上，看到他们棕色皮靴踩在泥水里溅起的泥点，战场上整齐列队后枪口喷发出的火光，听到车马疾驰过街道的喧闹声，小贩嘴里狠狠地咒骂声。人们穿着别具特色的优雅服饰，走在街道中相互摘帽低头示意，女士们矜持地摘下带镶着蕾丝边的漂亮手套。那一幕幕鲜活的场景在脑中不断闪过，仿佛自己是那个时代的参与者，是本杰明身边无形的旁观者。
最喜欢本杰明对成就的态度。
朋友们，这个原则就是理性和智慧。不过，切勿过多地依赖你自己的勤奋、节俭、谨慎，虽然这些都是极好的作风。因为没有上天保佑，一切全都落空。因而谦恭地乞求天佑，对于目前似乎需要天佑的人不要无情，而要安慰帮助他们。这是一个不卑不亢者该拥有的人生态度。努力坚守这些优秀的品质，至于运气就交给上帝为你差遣。
当我不断接触这些德高望重的先辈们，发现他们无疑都是从一个平凡人一步步变成民族的领袖，他们坚守着那些经久不衰的美德，节制、谦虚、缄默、诚实、守信、正直。这些看似浅显的道理，却使人受益终生。他们也会在少不更事的年纪里做些蠢事，做些行为不检点的事情，但最终他们都因为坚守美德而让美名长存。
一个人可以因为一时的欺骗，得到一些利益，但世上没有不透风的墙，名誉必因欺骗受到损害，谁会乐意跟有着不良口碑的人打交道呢？没有诚实守信作为基础，很难在世上长久赢得别人的信赖。
我逐渐确信人际关系中的真实、诚信、正直对于人生的幸福至关重要。不管遇到什么样的人，不要被他们的外表迷惑，要看他做事的动机，做事的方法，产生的影响，和人们对他的评价。这样就不会轻易被人迷惑，而让自己生活蒙受不必要的损失。
关于本杰明的优秀品质，在这里就不一一赘述了，最直接名了的就是他总结的十三条名目，而且还简单地说明了每个名目之间的关系和如何实行的建议。