读一本书的读后感(合集5篇)。

读后感，简单来说就是看完书后的感触，作品这部作品的价值总会历久弥新。你对如何写作品读后感有计划了吗？小编为大家精心整理了读一本书的读后感。

读一本书的读后感 篇1

父亲，这个词是多么的亲切。他是什么？每个人心中的答案不同。而梁晓声把他的所有理解写成了一篇小说《父亲》。

第一次看这本书是在一个阳光的午后。可看完了我的泪水滴在了书上，外面也下起了倾盆大雨。，恰巧作者也在书中写道:这个雨夜又使我回想起了几年前那个雨夜。我躲在我们连队木楞堆之间大哭过一场的那个雨夜

这篇小说运用了总分的结构，生动活泼地写出了对父亲的感激、思念之情。最后一段只有短短十几个字，但里面却装了无尽的孩子对父亲的爱，字里行间都是爱，可这些字并表达不出作者心中的爱的多和广，所以就有了一个省略号，它代表了很多很多的爱。而且我认为这段写的很传神，特别是由红变绿了这几个字，可以看出作者是个很注重细节的人，从美术角度中红和绿是对比色，也代表我与父亲现在与过去完全不同了

记得那是一个下午，天阴沉沉的，而且还刮着大风，非常的冷，站在外面过五分钟就要牙齿打颤，可是马上就要放学了，我要自己一个人站在公交站台喝西北风，等公交车，真希望太阳能够出来。

可是老天爷好像有意跟我作对。居然下起了雨。我没带伞，本想在公交站台避雨的，可是一出校门远，看那边站满了人，看来是要淋个落汤鸡了，我刚准备向公交站台跑去，就听见有人喊我，一回头仔细的寻找，在父亲发现父亲的这把伞，站在身后默默地看着我脸上满是雨水

那是何等何等冷的天啊，而且还下着雨。回家的路上，父亲一直把伞往我这边挪。回到家他身上都湿透了，而我身上只是手背上有几滴小雨滴。我无法想象那是多么的冷啊！

这就是爱，只不过每种爱不同，俗话说父爱如山，母爱似水，父爱比母爱更深沉更坚硬。

这是一篇读后感，可以看出你对文章结构的把握比较到位，是一个细心发现的人。但是写你自己阅读完文章之后的感想部分并不是很充分，而是在过多的描写你自己的一个经历，这与文章的结构不太相符合。文章最后一段对父爱的理解，似乎是从自己的父亲给自己送伞的事情得到的，并不是来源于文本的理解。除此之外，文章存在标点符号运用不恰当、部分语句不通顺的问题。一句话只能有一个主语，讲完了要用句号结束语句，不能使用逗号。希望以后多多练习。

读一本书的读后感 篇2

自从孩子上小学，我就给孩子买了许多儿童文学刊物。其中有朋友推荐的也有自己挑选的，可没想到在那么多的图书中孩子最爱看的就是《绿野仙踪》。起先是我和孩子一起读，后来是孩子自己读，而且是反复的读。在这反复的阅读中，孩子对书中的人物有了进一步的认识。

多萝西是书中的主人公。她是个聪明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很强，遇事不慌，做事执着。当然她最可贵的品质就是喜欢帮助别人。可以说在现实生活中几乎找不到像她这样完美的孩子。我想作者之所以塑造这样一个孩子，那就为了给我们的这些有着像铁皮人、稻草人、狮子一样具有这样或那样缺点的孩子树立一个可以模仿和奋斗的榜样。

文中的稻草人、铁皮人和狮子都有着明显的优点却又太看重自身不足。其实在这场冒险式的旅途中，他们都发挥出了自身的优势。文章的结尾处好像是奥兹帮他们实现了各自的愿望，其实是他们本身就具有这种潜能。只是他们没有发现而已，或者说是他们一直没有条件展示出来，直到多萝西的.出现。在生活中，作为我们这些成年人也会犯类似的错误，偏执地认为自己的孩子不具备别人家孩子的优点。经常拿自己孩子的不足和别人家孩子的优点比较。我们应该向多萝西学习，要多鼓励，多帮助，给他们提供展示自己优势的机会。只有这样我们的孩子才能实现自己的愿望，才能成为我们心中完美的孩子。

说这是一本不可多得的好书是因为它不仅教会了孩子要团结友爱、勇敢善良，还告诉我们这些家长对孩子要学会鼓励和欣赏而不是苛责与批评；要创造机会帮助孩子成长，而不是让他们成为温室中的花朵。

让我们和孩子一起成长！。

读一本书的读后感 篇3

今天，我看完了青少年版的《野性的呼唤》一书。书中那只名叫“巴克”的狗的精神深深地感动了我。

故事的主人公是一只名叫巴克的狗，作者以生动的语言描写和讲述了它不一般的一生。巴克原先生活在大法官米勒先生身边，但是赌牌一直输的园丁助手曼纽尔把它卖给了一个穿着红毛衣的狗商，红毛衣又把它转卖给了一个邮差……在经过了一个系列的苦难生活后，巴克的野性被挖掘了出来，最后，他和一群狼结成了朋友，并成了它们的首领。

虽然巴克一生中经历了很多挫折，但是，它一直在努力着，永不放弃，敢于面对，勇往直前，终于冲破重重困难。从雪车狗到狼群首领，这是它费了多少血汗和努力才能做到的啊!wWw.Ai679.com

我被巴克的精神所感动，也被巴克的精神所勉励。我要学习巴克这种精神，在任何时候都永不放弃，勇往直前!

读一本书的读后感 篇4

在读异类之前，办公室的伙伴就问过我们一个问题，你们都是几月份出生。问完这个问题后，他就说他儿子3月份生的，本应该跟同龄人一同入学，他却打算要让他儿子晚一年入学。当时还跟办公室另一位小伙伴跟他争论，不能这样子为儿子做决定，我们读书时看到同龄人中比自己大一岁的都会疑惑为什么会比自己大一岁还在跟我们一起读书，这种状态会让他儿子造成一种自卑的心态。而且确实回想自己从小学到初中到高中到大学，身边的同学基本上都跟自己一样95年的，稍微有个94年都会有所疑惑这是不是留级生。大学寝室5个人，1个93年的、2个94年的，2个95年的。果然我更愿意跟95年那个人玩的更好，心里就觉得这才是我的同龄人。其他人都是“异类”。

这也就是我开始看异类到结束成为我印象最深的一个小故事。根据马尔科姆的说法，他如果晚一年入学，将拥有比别人早得多的起跑优势，而这种领先优势很可能成为他未来成功的机遇。我竟然在怀疑了，如果我晚一年上学，我在同比我小一岁的学生中更具竞争，可能现在我已经走上人生巅峰了……社会学家罗伯特·默顿援引《新约·马太福音》里面的一句话：凡是有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。什么意思？就是你从一开始就具有先发优势的话，后面通过优势积累，你可能多年以后就会成为人生赢家。起初一点优势，就会被命运逐渐放大，最后各项优势积累而形成了最终的成就。所以，什么时候出生，真的很重要。我开始支持那位同事了。而且看了一系列数据对比确实有优势。

但综合整本书，我总结出的道理却是：成功＝智商＋社会资源＋情商＋勤奋＋机遇。对比一下我们旧的公式：成功＝智商＋勤奋，我们发现以往的意识缺失的是对社会资源、情商和机遇的关注。为什么我们会遗漏掉它们呢？因为社会资源与机遇不为我们的意志所控制，人们总是倾向于避讳自己无法把控的事物。至于情商，则关乎于历史，在西学东渐浪潮中人们只专注于能直观促进社会变革的知识。实际上，中国传统的儒道佛三家理论都富含情商的养分，只是于近、现代不为人们所吸收罢了。

读一本书的读后感 篇5

《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，领略了那个时代的一切，回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。体会了当时人们的思想感情。

看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事，带领你进入他们的世界。

看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑。

我敬孔子，畏霸王，颂毛遂，服姜尚，笑幽王，憎纣王，悲韩信，怜李广。读书，读史，读人，亦是解读一种精神，苏武牧羊的爱国与执着，张骞出使的坚毅与无畏，陈胜举兵的大义与凛厉。品味全书，我心中只有一个人可谓为英雄——项羽。是的，就是那个四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。鲁迅先生曾写道：中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人。但我想项羽是个例外，遭汉军重围，一人杀敌数百，死战到底。乌江亭长敬他为豪杰请他渡江再待卷土重来。然“燕鹊安知鸿鹄之志哉”，“宁为玉碎，不为瓦全”，大丈夫岂能苟且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遗恨千古。然而，刘邦违背鸿沟和约终究成为其一生难以拭去的污点，他终究是个不顾手足之情的刽子手。于他，项羽不过就是冗长而虚渺的过渡之梦。梦醒之时，天下尽在咫尺。于我，他终只是个鸟尽弓藏、为权势而活的枭雄。成王败寇，战争俨然成为解救之法，英雄与枭雄无数次站在风口浪尖上角逐，其中一人的失败便意味着另一个人的成功。然而英雄无所谓清贫抑或富贵，不为名利所趋，所欲追寻的不过“正义”二字，为的只是黎民百姓与江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，为的是因炮烙之刑无辜惨死的冤魂，为的是不让比干一颗赤胆忠心付诸东流，为的是维持天下秩序，国家需要周武王这样一位领袖。恰恰相反，淮南王刘长醉心权势，不满已有的封地，引发战乱，最终也不过是不成气候的“过江龙”。

《史记》是一本既生动有趣又能增长知识的值得一看的好书。